キーワード “ストレスマネジメント”に関する記事

• 
  2022年2月12日更新 仕事の不安を相談された後の継続フォロー｜人事総務と管理職の対応

  社員から「仕事のことを考えると不安です」と相談された。 管理職は話を聞いた。否定もしなかった。「無理しないでください」と伝えた。 ここまではできている職場もあります。 問題は、その後です。 翌日から、何を見ればよいのか。どのタイミングでもう一度声をかけるのか。人事総務へ相談する段階なのか。業務量を調整するのか。本人が「もう大丈夫です」と言った場合、本当に終えてよいのか。 仕事の不安を訴えた社員への……

---

• 
  2022年1月30日更新 MBI-ESの点数を教師評価に使わない判断

  MBI-ESの結果を見たとき、学校管理職や人事総務は迷います。 情緒的消耗感が高い先生を、ストレスに弱い先生として見てよいのか。脱人格化の点数が低ければ、まだ大丈夫と考えてよいのか。個人的達成感が下がっている先生に、励ましの言葉だけで足りるのか。 教師のバーンアウトを見るときに大切なのは、点数で教師を評価することではありません。その点数の背景に、学校内のどの負担が残っているのかを見ることです。……

---

• 2022年1月9日更新 受け入れと逃げの違い｜職場ストレス対応で迷う社員の言葉

  企業担当者が対応に迷うのは、社員が「もう無理です」「諦めるしかないです」と言ったときではないでしょうか。 励ましたほうがよいのか、休ませたほうがよいのか、それとも本人の気持ちを受け止めるだけでよいのか。人事総務・健康経営担当者にとって、判断が難しい場面です。 ここで大切なのは、「諦める」という言葉をすぐに悪い意味で決めつけないことです。諦めには、問題から目をそらして動けなくなる形もあります。一……

---

• 
  2022年1月3日更新 EWSTの3因子を教員評価にしない判断

  教員のバーンアウトを考えるとき、忙しさだけを見ていると、学校現場で起きている負担を見落とすことがあります。 授業を進める。生徒を励ます。問題行動には冷静に向き合う。保護者の不安を受け止める。職員室では周囲との関係にも気を配る。 こうした日々の対応には、外から見えにくい感情の負担があります。 この記事では、教員の感情労働をEWSTの3つの視点から見て、先生個人の評価ではなく、学校としてどこに負……

---

• 
  2021年12月31日更新 社員がつらそうに見える時｜支援資源で見る職場ストレス管理

  企業担当者が現場で違和感を持つのは、社員が以前よりつらそうに見えるのに、本人は「大丈夫です」と言い、周囲も「仕事はできているから様子を見よう」と判断している場面ではないでしょうか。 表情が硬い、休憩を取っていない、睡眠不足が続いていそう、以前より同じ仕事に時間がかかっている。こうした変化があるとき、すぐに「性格の問題」「打たれ弱い人」と見てしまうと、職場で確認すべき点を見落とします。 人事総務……

---

• 
  2021年12月11日更新 社員向けストレスマネジメント研修とは｜導入前に見るポイント

  社員向けストレスマネジメント研修は、社員が自分のストレスに早く気づき、職場で無理なく対処する力を身につけるための研修です。 人事総務の担当者からは、「社員のストレス対策をしたいけれど、どの研修を選べばよいかわからない」「メンタルヘルス研修との違いがわかりにくい」という相談を受けることがあります。 この記事では、社員向けストレスマネジメント研修で扱う内容、導入が向く職場、研修を選ぶときの確認ポイ……

---