キーワード “教職員”に関する記事

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  2023年4月19日更新 教職員の学校安全研修｜見落としと報告遅れを防ぐ方法

  学校現場で、「小さな異変に気づいていたのに、報告や対応が遅れてしまった」と感じる場面はありませんか。 教室や廊下の設備不備、生徒の体調不良、対人トラブル、災害時の混乱など、教育現場には日々さまざまな安全確認があります。 教職員は授業、保護者対応、校務、部活動、緊急対応を同時に抱えています。そのため、忙しさや慣れの中で、小さな違和感を後回しにしてしまうことがあります。 労働安全衛生全体の考え方……

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  2022年8月30日更新 教員の感情労働ストレス｜対応できる先生に負担が集中する職場の見方

  教員の仕事は、授業時間だけで測れるものではありません。 授業準備、教材作成、成績処理、学生相談、保護者対応、行事対応、会議、報告書作成、トラブル対応まで、教育現場には表に出にくい業務が重なっています。 その中でも見落とされやすいのが、学生や保護者の感情を受け止めながら、自分の表情、声、言葉、態度を整え続ける負担です。これは、感情労働です。 感情労働によるストレスを職場でどう見つけ、支援につな……

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  2022年8月29日更新 ストレス対処本で終わらせない｜職場ストレス管理に必要な視点

  企業担当者が現場で違和感を持つのは、ストレス対策の本や資料を社員に紹介しても、職場の疲れ方があまり変わらない場面ではないでしょうか。 社員にはセルフケアを案内している。ストレス本に書かれている呼吸法、睡眠、考え方の整理、気分転換も大切だと分かっている。けれど、相談は増えない。対人対応で疲れている社員は抱え込む。管理職も、どこまで声をかけてよいか迷っている。 この記事では、書店のストレス本を批判……

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• 2022年3月9日更新 教員バーンアウトとMBI-ES｜学校人事総務が見る判断課題

  教員のバーンアウトを、「疲れている先生がいる」「やる気が落ちている先生がいる」だけで見てしまうと、学校として必要な支援が見えにくくなります。 教育現場では、授業準備、保護者対応、生徒指導、校務分掌、部活動、会議、同僚や管理職との関係が重なります。そのうえ教員は、生徒の前では落ち着いて、保護者には丁寧に、職員室では周囲に配慮しながら働いています。 学校の人事総務・健康経営担当者・管理職が見たいの……

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  2022年3月8日更新 責任感が強い社員の感情労働ストレス｜抱え込みを見逃さない判断課題

  責任感が強く、まじめに仕事へ向き合う社員ほど、職場では「安心して任せられる人」と見られます。 クレーム対応を落ち着いて受け止める。利用者さんやお客様に丁寧に向き合う。周囲が忙しいときに、自分から引き受ける。こうした社員は、組織にとって大切な存在です。 しかし人事総務が見落としたくないのは、その責任感に、難しい対人対応が戻り続けていないかです。 この記事では、バーンアウト全般ではなく、責任感が……

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  2022年3月7日更新 教師のストレス評価を学校支援へつなげる｜人事総務の判断課題

  教師のメンタルヘルスを考えるとき、人事総務や学校運営担当者が迷いやすいのは、評価結果を見た後です。 ストレス調査や面談で「疲れている先生がいる」とわかっても、その後に何を変えるのか。保護者対応を見直すのか。校務分掌を調整するのか。管理職の声かけを変えるのか。ここが決まっていないと、評価はできても職場は変わりません。 この記事では、MBI-ESの尺度説明ではなく、教師の疲弊サインを学校側がどう受……

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